《新商科企业运营仿真实训》
课程教学大纲
山东财经大学燕山学院实验实训教学中心
2024年2月
课程中文名称 新商科企业运营仿真实训
课程英文名称 Simulation Training of Enterprise Operation in New Business
课程代码 07120004 学时数 80 学分数 2
课程性质 综合性 设计性 □ 验证性 演示性
适用专业 金融学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、国际商务、计算机科学与技术、信息管理与信息系统
一、教学目的
新商科企业运营仿真实训是金融学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、国际商务、计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业全体毕业生的综合性实践教学课程；整个实验过程建立在对现实商业社会模拟的基础上，在实验中，学生可以把专业理论课中所学的知识应用到实践中，通过实验学生增加了对企业运营、市场波动等的感性认识，熟悉企业运营的过程和市场竞争环境，能够运用企业管理相关知识制定战略规划、展开创业实践；通过组建团队、岗位分工、多人协作进行人力资源管理；通过团队对抗性实战识别商机、发挥优势展开竞争；通过掌握流程、规则，理解专业知识在实践中的具体应用，养成爱国敬业、诚实守信、敬畏市场等良好职业素养，提升学生职业能力与全局观念。
二、思政目标
课程以培养应用型人才、培养实践能力、创新精神、职业技能为教学目标，旨在解决传统理论课程、实验课程教学过程中，学生理论知识应用不足、实践操作能力欠缺、创新思维匮乏等问题。重点实现：
1.价值引领：培养创业精神，塑造学生吃苦耐劳、敢于拼搏的优秀品格，培养具有创新意识和创业精神的新时代大学生。
2.诚信服务：锻造优秀品格，通过模拟真实商业社会对学生施加正能量。
3.经世济民：涵养家国情怀，提升学生职业能力与全局观念，同时培养学生爱国敬业、诚实守信、遵纪守法等良好职业素养。
三、教学要求
1.硬件要求：实验室、企业运营仿真实训软件系统卫星接收站及相应的服务器。
2.对教师的要求：
（1）实验前老师应充分备课，对每一实验的目的、要求、方法等进行必要的讲解，使学生对企业运营的过程与方法有较为完整的了解。
（2）给出有关实验的主要步骤和依据，利于学生对实验过程和结果有一个正确的了解。
（3）对学生严格要求，加强上机指导
3.对学生的要求：
（1）严格考勤管理，遵守实验室规章制度，听众任课教室及实验室管理老师的安排指导。
（2）课前对有关实验内容进预习和准备，注意对有关影响企业经营收益的信息收集和分析，按老师要求做好实验准备
（3）认真上机模拟操作，通过本课程的系列实验，要求学生理解实验目的，通过模拟实验操作在加强对相关理论知识理解的基础上，培养和提高创新创业和企业运营的实战能力。通过实验课程的操作学生具体要做到：能够利用教学软件模拟企业运营过程，将专业课程中的创新创业理论、管理学、会计学、审计学、金融学、国际贸易学、市场营销学和人力资源管理学等理论知识熟练运用到实际操作中，对团队经营成果进行正确的评估；通过与实际高度仿真的商业环境，对我国企业创业、经营的现状形成自己的理解，培养学生成为复合型、应用型、具备创新价值和国际化视野的新商科人才。
与其他课程的关系：
《管理学》、《会计学》、《审计学》、《金融学》、《国际贸易学》、《市场营销学》和《人力资源管理学》等提供了相关理论支持。
授课时间 第1周第1天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：仿真实训课程的前期准备工作
1.教学目的、要求
带动学生参与本次实训课程的积极性；提升学生的适应能力、演讲能力、组织协调能力、分析判断能力；掌握成功组建团队的过程；了解领取办公用品的流程。
2.思政目标
指引学生重新审视创业精神与个人成长的关系，将个人理想与国家社会发展紧密结合，将创业精神融入未来的成长发展中。
一、基本内容
本节课将从以下四个方面展开：动员会、机构CEO竞选、团队建设、企业入驻。
1.动员会（1学时）
（1）校方领导讲话
主要从学校（学院）的教学出发，从毕业生未来就业创业出发，从培养学生的实践能力出发，提高学生参与跨专业仿真实训的积极性，并对教师及学生提出相应的要求。
（2）跨专业课程总体介绍
1.由主讲教师对方宇博业跨专业实训平台进行概述。
2.由主讲教师详细讲解本次实训的课程安排。
3.由主讲教师说明实训课程的上课要求及课堂纪律。
4.由主讲教师告知学生本次实训课程的考核标准。
（3）播放课程宣传视频
播放其他院校或本院校前一届学生制作的关于实训课程的展示视频，利用最直观的形式向学生传递实训课堂上最有意义的画面，充分激发同学们的参与积极性。
2.机构CEO竞选（3学时）
（1）机构CEO报名
教师在公布可供竞选报名的组织名称后，学生根据自己的兴趣及所长自愿报名，并确定各机构CEO的候选人名单。
（2）各机构候选CEO竞聘演讲
由教师宣布CEO候选人的竞选演讲规则（演讲时间、演讲顺序等），候选人按照规则依次上台进行竞聘演讲，充分展示自己 “醉倒群芳”的实力，获得群众支持。
（3）教师及学生代表投票
教师和学生在听取完所有CEO候选人的竞聘演讲后，综合分析各个候选人的特点，本着公平公正的原则对参与候选的CEO进行投票，选举出符合各机构特点的CEO，并由教师公布最终当选者名单。
3.团队建设（3学时）
（1）CEO制作招聘海报
给刚刚竞聘成功的各机构CEO准备招聘广告的时间及告知各负责人各机构允许招聘的岗位及人数，各CEO根据自己的所在机构，制作自己机构的招聘海报。
（2）其他学生制作简历
在CEO制作招聘海报的同时，学生根据自己应聘的岗位需求，有针对性的设计出体现自己优势的应聘简历。
（3）CEO组织召开招聘会
各机构CEO在招聘现场张贴制作好的招聘广告，布置招聘会场，其他同学根据自己的兴趣爱好和所长找到适合自己岗位并进行简历投放，机构CEO对投简历者进行面试，在规定的时间内按照要求完成机构成员招聘工作。
4.企业入驻（1学时）
同学们根据自己竞聘的岗位进行就位
各机构负责人派专人按教具清单领用办公用品，并填写领用记录。
二、重点
1.动员会的有效组织与开展
2.机构CEO竞选
三、难点
1.招聘会的有序组织与开展
授课类型： 理论 课讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第1周第2天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：用户注册；企业文化建设；企业文化路演大赛及颁奖典礼
1.教学目的、要求
要求学生熟悉用户注册流程，在实训软件中完成个人用户注册；通过企业的风采展示，为后期的实训经营建立一个良好的伙伴关系。
2.思政目标
指引学生重新审视创业精神与个人成长的关系，将个人理想与国家社会发展紧密结合，将创业精神融入未来的成长发展中。企业文化路演大赛颁奖典礼将对海报精美、企业理念先进的团队进行表彰，切实提升学生参与度与获得感。
一、基本内容
本节课将从以下三个方面展开：用户注册、企业文化建设、企业文化路演大赛及颁奖典礼。
1.用户注册（2学时）
CEO和员工分别进行用户注册，完成上岗操作，并按照员工应聘时的岗位，进行企业岗位权限管理和人员岗位管理管理，赋予员工相应的岗位及职能。
2企业文化建设（3学时）
各机构CEO带领招聘的员工，设计本公司员工工牌，并通过制作PPT或海报的形式对各自机构进行介绍，可包括公司logo、公司名称、公司经营理念及管理制度、公司口号等内容。
3.企业文化路演大赛及颁奖典礼（3学时）
各机构CEO带领招聘的员工，通过宣讲PPT或海报的形式对各自机构进行介绍，可包括公司logo、公司名称、公司经营理念及管理制度、公司口号等内容，让其他机构了解自己机构的品牌形象及服务领域，以便后期更好的开展合作。
二、重点
1.完成企业登记
三、难点
1.企业文化路演大赛
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第1周第3天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：企业注册；小组案例分析
1.教学目的、要求
要求学生熟悉企业注册流程，并通过小组学习教材初步熟悉实训软件，通过案例分析加强学生对企业目标设立的感知。
2.思政目标
通过企业初创环节，教育学生在企业项目的选择上不仅关注商业价值，更需关注社会价值。
一、基本内容
本节课将从以下两个方面展开：企业注册和小组案例分析。
1.企业注册（6学时）
（1）工商局注册
公司设立人应当向其所在地工商行政管理机关提出申请，完成企业的设立，成为有机构组织的并且合法的企业。
（2）税务局登记
税务登记是税务机关依据税法规定，对纳税人的生产、经营活动进行登记管理的一项法定制度，也是纳税人依法履行纳税义务的法定手续。企业填写《纳税人税务信息补充表》、《增值税一般纳税人资格登记表》并交税务局审核，税务局审核无误后，企业税务信息登记完成；如果审核未通过，税务局则需给予驳回，企业仔细检查填报内容并进行修改，再次提交，直至审核通过。
（3）银行开户
开立银行基本账户是办理转账结算和现金收付的主办账户，该基本户是开设其他银行结算账户的前提。企业向银行出具营业执照正本、法定代表人的身份证件等资料并领取填写《开立银行结算账户申请书》、《银行结算账户管理协议》、《银行开户授权委托书》，商业银行受理、审核材料并提交至人民银行审核，人民银行为符合开户条件的企业发放《机构信用代码证》、《开户许可证》。
2.小组案例分析（2学时）
小组进行视频案例学习并分享收获，通过中兴、华为等高科技企业的案例教学、视频教学中让学生体会个体、企业与国家命运的密不可分。
二、重点
1.熟悉企业注册流程
三、难点
1.顺利完成企业注册
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第1周第4天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：企业经营规则讲解；模拟运营
1.教学目的、要求
通过对整个企业运营流程的讲解，使学生了解企业内不同机构的分工，掌握企业的整个运营流程。同时为了让学生尽快熟悉软件，避免在真正的实训中出现不必要的失误，特意设置了三个季度的模拟经营期。
2.思政目标
提升学生团队意识，提升学生职业能力与全局观念。通过团队对抗性实战识别商机、发挥优势展开竞争，通过教师引导，让学生理解敬畏市场规律。产品研发存在失败风险，教师鼓励学生勇于“试错”，不回避创业失败，努力从失败中走出来，以此锻炼学生的昂扬斗志。
一、基本内容
本节课将从以下两个方面展开：企业经营规则讲解和企业模拟运营。
1.企业经营规则讲解（4学时）
（1）企业选址
制造企业根据自身的发展需要，了解并分析各区域的经济和政策环境，在各区域中选择适合自己发展需要的地区落户建厂。
（2）厂区扩建
了解并分析各区域的经济和政策环境，各类企业根据自身的发展需要，在各区域中厂区面积的基础上扩大使用面积。
（3）厂房准备
在厂区选址完成并购买厂区后，企业可以根据企业战略决策，可以兴建或者租赁厂房。完成厂房建设，生产线才能在厂房内开始安装。
（4）生产线安排
购买生产线的目的是为了满足企业未来生产、扩张的需要，只有在企业现有生产能力无法满足未来生产需求时，才进行生产线的采购。
（5）原材料采购
企业采购计划是企业日常生活中的一个重要环节，通过采购计划的制定企业可以一方面可以有效地规避风险，减少损失，另一方面也为企业组织采购提供依据，有利于企业内部资源的合理配置，进一步实现更大的经济利益。
⭐（6）产品研发（讲课比赛讲授环节）
组织新产品研发是企业为了满足市场对新产品的需求，投入资金及人力进行产品开发，直至产品研发成功的过程。
（7）人员招聘
生产车间若要使生产线的生产能力提升到一定的数量，必须为其配备具有生产人员。，必须为每条生产线配备一定的具备生产能力的人员，否则生产线产能为0。
（8）市场开拓
根据对市场发展状况的分析及公司的经营发展战略方针，选择合适的市场进行开拓，以扩大公司影响力及提高公司效益。
（9）销售竞单
企业如果在上一季度进行了定价和广告投放（达到临时市场最低资金要求），在本季度就可以在系统中进行销售竞单以获取市场订单。制造企业每季度可在市场竞单1笔，贸易企业10笔，单笔产品数量至多2000件，故在企业模拟经营过程中，制造企业和贸易企业必须进行面对面商务谈判，建立互利共赢的合作伙伴关系。
（10）企业资质认证
通过资质认证提高产品的认证等级，以提高企业产品在销售竞单中的优势，实现企业利润最大化。
（11）国内货物运输
等待经营时间进入到第二季度企业竞单结束后，由企业发起、物流公司承运的运输关系。
（12）国际货物运输
经营时间进入到第二季度企业竞单结束后，由企业发起、国际货代公司承运的运输关系。
（13）银行贷款
企业在生产过程中如果出现资金短缺情况，可以向企业申请贷款。具体的贷款利率与银行商定。
（14）记账与财务报表
每个企业在经营某一个季度的经营数据后，由财务部岗位人员出具上一季度的《总账科目汇总表》《损益表》《资产负债表》，用以完成企业审计、年检、纳税、指导企业贷款等依据。
2.企业模拟运营（6学时）
根据主讲教师的授课内容，同学们按照小组进行三个季度的模拟对抗实验。
企业模拟经营：10:20-11:50 2学时 企业模拟经营第一季度
13:30-15:00 2学时 企业模拟经营第二季度
15:00-16:50 2学时 企业模拟经营第三季度
二、重点
1.熟悉企业经营流程
三、难点
1.学生合理解决在模拟经营中遇到的问题
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第1周第5天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：企业正式运营第一、二季度
1.教学目的、要求
通过总结昨天的模拟运营中出现的问题，及时消化理解，争取在正式运营中避免类似问题的出现。学生利用一天的时间，顺利完成第一、二季度的企业正式运营。引导制造企业投入研发资金、研发人员等研发成本进行技术改造和升级。
2.思政目标
提升学生团队意识，提升学生职业能力与全局观念。通过团队对抗性实战识别商机、发挥优势展开竞争，通过教师引导，让学生理解敬畏市场规律。
一、基本内容
本节课将从以下三个方面展开：正式运营第一、二季度；引导企业进行产品研发；对第一、二季度的运营进行总结。
1.正式运营第一、二季度（6学时）
根据主讲教师的授课内容，同学们按照小组进行第一、二季度的运营对抗实验。
（1）企业正式经营： 8:30-10:00、10:20-11:05 3学时 正式运营第一季度
11:05-11:50、13:30-15:00 3学时 正式运营第二季度
（2）各机构业务介绍
制造公司：生产部、采购部、市场部、销售部、企业管理部、财务部
贸易公司：采购部、市场部、销售部、企业管理部、财务部
工商局：市场监察、投诉举报处理、企业年检
税务局：增值税收缴、所得税收缴、纳税监察、税务法规培训
商业银行：转账、贷款、转账支票填写培训
会计师事务所：代理记账、报表审计、编写工作总结、代理纳税
物流公司：运输协议签订、货物运输、仓储管理
国际货代公司：运输协议签订、报关报检、货物运输
媒体公司：撰稿、编辑报纸、信息采访、赛事组织策划
2.对第一、二季度的运营进行总结（2学时）
主讲教师对学生在进行正式经营中提出问题比较多的知识点进行集中讲解：
（1）领料生产的时候领不了料，怎么办？
造成领不了料的原因有三个：a.仓库中物料数量不足；b.仓库中物料数量充足但仓库吞吐量不足；c.仓库容量、吞吐量充足，但因仓库属于租赁类型，租金尚未支付。
针对物料不足的情况，只能当季购买原材料（需要支付双倍的价格）或和其他公司（和其他公司需要线下协商）进行交易。
针对吞吐量不足的问题，需查看成品库的剩余吞吐量，根据剩余吞吐量，计算自己可以出库多少件。
针对租金尚未支付问题，点击操作提示，支付租金即可。
（2）怎么计算每条生产线所需的员工数量？
产能=人数×能力×利用率
不同生产线的产能和人员利用率在购买生产线的界面可以查看；
不同人员类型的员工专业能力在招聘人员的界面可以查看。
（3）如何计算产量
产量=（技术水平-工艺水平）×产能
不同生产线的技术水平和产能在购买生产线界面可以查看；
不同产品的工艺清单在BOM图中可以查看。
（4）员工没有权限，操作不了怎么办？
CEO需要对员工权限进行分配：CEO进入【我的办公室】，点击组织机构管理，点击部门管理，点击企业岗位权限管理，点击添加 ，进行岗位名称命名和权限分配。提交后可再次添加，或者查看修改删除原岗位。岗位设置完成后点击部门管理后，点击人员岗位管理，点击对应员工后面的操作提示的修改按钮，进行岗位的选择，提交完成权限分配操作。
（5）登录时忘记密码怎么办？
机构CEO可以查看本机构小组成员的登录密码：
CEO进入【我的办公室】，点击部门管理，点击人员岗位管理即可。
学生对照老师的讲解，回顾自己的经营过程，对出现的问题争取在下一季度及时弥补。
二、重点
1.主讲教师对学生出现频率高的问题的讲解
三、难点
1.学生合理解决在正式经营中遇到的问题
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第2周第1天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：企业正式运营第三、四季度；企业年检和纳税申报
1.教学目的、要求
通过总结昨天第一、二季度正式运营中出现的问题，及时消化理解，争取在接下来的企业运营中及时弥补过失，避免类似问题的出现。学生利用一天的时间，顺利完成第三、四季度的企业正式运营，并进行企业年检与纳税申报。
2.思政目标
通过实训平台纳税申报、税款缴纳等操作，培养学生依法纳税的公民意识和法律意识；；线上合同管理+线下价格调查，制订反不当竞争条例，维护市场秩序。
一、基本内容
本节课将从以下三个方面展开：正式运营第三、四季度；企业进行年检；企业进行纳税申报。
1.正式运营第三、四季度（6学时）
根据主讲教师的授课内容，同学们按照小组进行第三、四季度的运营对抗实验。
企业正式经营： 8:30-10:00、10:20-11:05 3学时 正式运营第三季度
11:05-11:50、13:30-15:00 3学时 正式运营第四季度
2.企业年检（1学时）
企业年度检验是工商行政管理机关依法按年度对企业进行检查，确认企业继续经营资格的法定制度。只有在工商局完成年检的企业，才有继续经营的资格。
企业年检的步骤：第一步：点击企业首界面下方的“实习导航”--“政务服务中心”--“工商局”--“企业年检”，填写“企业年检报告书”并“提交”；第二步：工商局审核；第三步：完成。
3.企业纳税（1学时）
增值税的纳税人，应当按照增值税条例和征管法的有关规定，按照增值税纳税申报表规定的格式、内容，据实、按期向主管税务机关办理增值税纳税申报。
企业纳税的步骤：第一步：进入企业首页界面，点击页面下方“实习导航”--“政务服务中心”--“税务局局”--“纳税申报”--“国税”填写“增值税纳税申报表”或“所得税纳税申报表”并“提交”；第二步：税务局审核；第三步：完成。
二、重点
1.企业年检、纳税申报
三、难点
1.学生合理解决在正式经营中遇到的问题
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第2周第2天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：企业正式运营第五、六季度
1.教学目的、要求
通过总结第一年正式运营中出现的问题，及时消化理解，争取在接下来的企业运营中及时弥补过失，避免类似问题的出现。学生利用一天的时间，顺利完成第五季度、六的企业正式运营。
2.思政目标
提升学生团队意识，提升学生职业能力与全局观念。通过团队对抗性实战识别商机、发挥优势展开竞争，通过教师引导，让学生理解敬畏市场规律。
一、基本内容
本节课将从以下两个方面展开：正式运营第五、六季度；对第五、六季度的运营进行总结。
1.正式运营第五、六季度（6学时）
根据主讲教师的授课内容，同学们按照小组进行第五、六季度的运营对抗实验。
企业正式经营： 8:30-10:00、10:20-11:05 3学时 正式运营第五季度
11:05-11:50、13:30-15:00 3学时 正式运营第六季度
3.对第五、六季度的运营进行总结（2学时）
主讲教师对学生在进行正式经营中提出问题比较多的知识点进行集中讲解；
学生对照老师的讲解，回顾自己的经营过程，对出现的问题争取在下一季度及时弥补。
二、重点
1.主讲教师对学生出现频率高的问题的讲解
三、难点
1.学生合理解决在正式经营中遇到的问题
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第2周第3天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：企业正式运营第七、八季度；企业年检和纳税申报
1.教学目的、要求
通过总结前期正式运营中出现的问题，及时消化理解，争取在最后两季度的企业运营中弥补过失，得到一个令人满意的结果。学生利用一天的时间，顺利完成第七、八季度的企业正式运营。
2.思政目标
提升学生团队意识，提升学生职业能力与全局观念。通过团队对抗性实战识别商机、发挥优势展开竞争，通过教师引导，让学生理解敬畏市场规律。
一、基本内容
本节课将从以下四个方面展开：正式运营第七、八季度；企业年检；纳税申报；对第七、八季度的运营进行总结。
1.正式运营第七、八季度（4学时）
根据主讲教师的授课内容，同学们按照小组进行第七、八季度的运营对抗实验。
企业正式经营： 8:30-10:00、10:20-11:05 3学时 正式运营第七季度
11:05-11:50、13:30-15:00 3学时 正式运营第八季度
2.企业年检（1学时）
3.纳税申报（1学时）
4.对第七、八季度的运营进行总结（2学时）
主讲教师对学生在进行正式经营中提出问题比较多的知识点进行集中讲解；
学生对照老师的讲解，回顾自己的经营过程，对出现的问题争取在下一季度及时弥补。
二、重点
1.主讲教师对学生出现频率高的问题的讲解
三、难点
1.学生合理解决在正式经营中遇到的问题
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第2周第4天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：企业正式运营第九季度；企业经营总结报告会
1.教学目的、要求
企业正式运营第九季度并进行企业经营总结报告会。
2.思政目标
提升学生团队意识，提升学生职业能力与全局观念。通过团队对抗性实战识别商机、发挥优势展开竞争，通过教师引导，让学生理解敬畏市场规律。
一、基本内容
本节课将从以下两个方面展开：正式运营第九季度；各团队对前八季度的运营进行总结。
1.正式运营第九季度（3学时）
根据主讲教师的授课内容，同学们按照小组进行第九季度的运营对抗实验。
企业正式经营： 8:30-10:00、10:20-11:05 3学时 正式运营第九季度
第九季度运营结束后，教师公布各企业所有者权益排名情况。
2.对前八季度的运营进行总结（5学时）
1.主讲教师对学生在进行正式经营中提出问题比较多的知识点进行集中讲解；
2.各团队制作PPT，对前八季度的经营进行总结回顾，分享收获与得失
二、重点
1.主讲教师对学生出现频率高的问题的讲解
三、难点
1.学生总结回顾经营历程
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
授课时间 第2周第5天 第1-8节 课时安排 8学时
授课内容：《新商科企业运营仿真实训》课程总结
1.教学目的、要求
为了让学生回顾整个实训历程，感悟课程中成长与收获，同时找到与其他同学的差距，学生能够主动总结反思，使自己的实践能力有一个质的提升。
2.思政目标
通过制造企业间、贸易企业间经营对抗活动，实现对供需关系、垄断、竞争等市场规律的深入了解。举办团队经营业绩颁奖典礼，对所有者权益排名靠前的团队进行表彰，提升学生的团队获得感。
一、基本内容
本节课将从以下四个方面展开：总结汇报、学校领导讲话、表彰优秀个人及企业、学生总结报告的撰写要求及课堂签到结果公示。
1.总结汇报（4学时）
总结汇报可以分为以下四个步骤：
（1）大会开场
主讲教师做简单的总结表彰大会开场白，讲一下组织本次总结汇报开展的目的，总结汇报的流程安排以及总结汇报的参与人员，将参加实验实训学生的思绪带入到大会的气氛中来，提升同学们的参与积极性。
（2）播放视频
媒体公司将整个实训过程的经典环节、搞笑对话、激烈讨论以及对学院领导、实训指导老师的采访等内容以视频的方式进行展示，作为本次实训课程的整体概括和记录，帮助同学回顾整个短暂的实训生活，并将视频发送给每一位参与实训的同学和老师，以留作纪念。
（3）经验分享
通过综合测评，在本次实训课程中表现优秀的机构代表进行经验分享，分享以团队为单位进行。经验分享的形式可以多样化，具体由团队内自行商定。分享的内容可围绕以下四个方面展开：a. 阐述企业发展策略；b. 分享实训认知和心得；c. 发现自我，展望未来；d. 对实训课程的建议。
（4）教师感悟
由于本门实训课程是针对毕业生开设的最后一门实践必修课，所以教师团队自觉承担着“上好学生最后一门课”的责任，积极备课，研究方案、制定计划、编写教案、演练模拟，为此付出了很多，也收获了满满的感动。
2. 领导讲话（1学时）
领导讲话可以分为以下四个步骤：
（1）宣布实训课程圆满结束
由学校领导或本次实训课程的负责人宣布此次新商科企业跨专业仿真实训课程到此结束，同学们圆满的完成了实训任务，取得了优异的成绩，感谢方宇博业的技术支持，感谢校领导、授课老师及同学们的付出与配合。
（2）再次介绍课程特点
为了让同学们对本次实训课程有更深的体会和感悟，可从实训平台入手，再次介绍本次课程的特点：
a.强调“基础知识的实用性”；b. 突出“实践技能职业化”
（3）表扬与指正
同学们在实训过程中肯定会有困难，也有坚持不懈的努力，但最终都圆满的完成了实训任务，这是值得肯定的和表扬的。
但是在模拟运营过程中也会出现各种问题，遇到这些问题，我们都需要及时调整，时刻以饱满的热情投入到实训课中来。
（4）毕业生寄语
同学们作为即将毕业的学生，已经经过了多年的理论知识的学习，也有了深厚的理论功底。而此次实训课程正是连接理论知识和实践能力的桥梁，在理论转为实践的过程中，若同学对实训课程有较好的领悟和把握，在以后的工作中能够学以致用，那么最终将会得到升华，就会有一个成功的人生。
3. 表彰优秀个人及企业（2学时）
（1）对优秀个人表彰奖励
为了鼓励在实训课中表现优秀的学生，也为了激励其他同学在日后的工作学习中更加努力，我们通过学生经营成绩，学生提交的工作日志和个人总结，以及平时的课堂表现、出勤率，机构CEO给小组成员的打分等综合指标来评判，选出在实训过程中表现优秀的个人予以表彰奖励。
（2）对优秀企业表彰奖励
通过实训平台的测定，我们可分机构类型对在实训课程中表现优秀或服务较好的团队予以表彰奖励。
4.作业的撰写要求及课堂签到结果公示（1学时）
（1）个人报告字数不少于1000字，不少于1个截图；
（2）团队报告字数不少于3000字，运营数据部分要求有截图、有分析；
（3）CEO需对小组成员的实训表现进行打分，只给成员打分，不需要给自己打分。
（4）对上课期间的考勤结果进行公示。
二、重点
1.领导讲话
三、难点
1.实训中优秀学生代表进行经验总结
授课类型： 理论课 讨论课 实验课√ 练习课 其他
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导√ 其他
教学资源： 多媒体√ 模型 实物√ 挂图 音像 其他
实验报告及考核要求
新商科企业运营仿真实训课程课程成绩注重对学生运营决策能力和实践过程的考察，坚持过程考核与结果考核、团队考核与个人考核、教师考核与平台考核相结合的多元化综合考核方式。采用百分制，课程成绩=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）。其中平时成绩=考勤（60%）+智慧树课程学习（20%）+活动参与（20%）；期末成绩=系统操作（50%）+机构运营报告（20%）+个人总结报告（20%）+CEO打分（10%）。
选用教材及参考资料
1．推荐实验教材：
王俊籽、吴美典子《新商科企业运营仿真实训》，经济科学出版社，2021年3月第1版
2．教学资料：
毕继东、陶虎《创业设计与仿真实验》，高等教育出版社，2019年4月第1版
《中华人民共和国反不正当竞争法》
《中华人民共和国企业所得税法》
《中华人民共和国税收征收管理法》
《中华人民共和国审计法》
《中华人民共和国商业银行法》
大纲制（修）订人：
大纲审定人：
校 对：
日 期：2024年2月